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让军校教员成为军队尊崇的岗位

时间:2019-11-22 15:35:54 来源:网络整理 作者:刺客 阅读:4024次

第三十五届教师节刚刚过去,一批优秀的军校教师受到了表彰。让我们向在军事教育前线战斗的广大教师致以诚挚的祝福和崇高的敬意。

一位哲学家曾经说过:教师是世界上最光荣的职业。很长一段时间以来,军事教育者一直挺直腰板充当灯塔,弯腰充当桥梁。通过日常的舌头和笔的培养,他们培养了一批肩负着新时期加强军队建设重任的军事人才。

今天,我们将镜头对准军事教育战线上的杰出代表,通过宣传他们感人的事迹,表达我们对军队园丁的敬意和祝愿。我们相信,在新的时代,更多的著名教师和专家将从军事院校涌现出来,他们也将为加强军队建设的新征程谱写更加辉煌的新篇章。

Xi主席指出,教师是传播知识、思想和真理的工作,是塑造灵魂、生活和人的工作。他们应该受到尊重,尊重教师、重视教学的良好风尚应该在全社会发扬光大。

如果你想建立一个好的将军,你必须首先找到一个好老师。人民军队发展壮大的光辉历程告诉我们,军事教育是提高军队战斗力的“胜利之源”,军事教育者是军事教育的“发展基础”。为了建设世界一流的军队,提高备战能力,提高军事教育水平,我们必须充分认识到尊师重教的伟大价值,营造军队尊师重教的浓厚氛围,使军校教师成为军队尊敬的阵地。

尊重教师、重视教学应从提高教师的成就感和尊重教师的劳动成果入手。成就感来自成就感。人们很富有,我有3000个桃子和李子。教师的成就感不是用金钱来衡量的,而是体现在对劳动成果的尊重和认可上。尊重教师的工作成果意味着尊重“教学”、“研究”和“服务”的成果。“教学”就是从事教育教学工作,培养军事人才。“研究”是基础研究、理论研究和技术研究相结合的训练任务。“服务”是指服务部队的建设和战斗力。尊重教师的工作成果不仅要强调引导,还要完善机制。它还应该基于教师的工作职责和劳动特征。基于“教学”的定位,有必要合理确定教师的教学工作量和教学质量;根据“研究”的结果,有必要科学地确定教师科研成果的评价方法和手段。以“服务”为标准,建立和完善教师为军队服务绩效的评价方法和鉴定机制,建设服务战斗力。通过科学合理的劳动成果鉴定,教师的职业成就将得到提高。

尊师重教应注重营造良好的社会氛围,提高教师的职业荣誉。荣誉凝聚士气,激发潜能。只有不断提高教师的职业荣誉,才能实现尊师重教。要广泛开展尊师教育,充分利用各种媒体和渠道,树立尊师重教的正确方向,把尊师作为社会主义核心价值观教育的重要组成部分,纳入军队思想政治教育体系,营造良好氛围。完善教师专业荣誉制度,在不断选拔国家和军队优秀教师的基础上,探索建立教师岗位津贴制度,鼓励高校根据实际情况设立荣誉奖励,建立国家、军队和各单位系统衔接、层次分明的荣誉制度。完善管理机制,通过实施教师分类评价制度,完善教师劳动成果认可机制,疏通高校队伍交流机制,营造“优胜劣汰”的职业生态,激发教师的主动性和荣誉感。

尊重教师,重视教学,应大力培养教师的优秀技能,树立教师的高威信。学生的尊重源于教师的威信,这与他们的能力和素质“正相关”。陆军教师的名字是陆军。如果一个老师想赢得学生的尊重,他必须有一个平稳战斗的“硬刷”。为了获得有效的劳动成果和体面的职业地位,教师必须解决长期以来脱离战场和军队的问题,实现战争的知识和实践以及战争的研究和教学。要熟悉军队,熟悉战场,积极到军队演戏岗位,休假研究训练,参加沿海和边境战场调查,了解军队训练准备中的重要和难点问题;我们要全身心地投入到实践中去,锻炼自己的素质,积极参加军队的重大军事活动,把自己深深地融入到军队的绩效训练和军事方法的研究与实践中去,在实践中掌握军队训练改革的最新成果。加强交流,改善结构,通过选拔和调动教师,任命教员,努力引进军队有经验的军官进行教学,让军事准备前线的新鲜空气吹入校园,建设一支学生钦佩、军队满意的教学队伍。

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